Руководство пользователя — Курс электронного повышения квалификации

РУКОВОДСТВО ДЛЯ ПОЛЬЗОВАТЕЛЕЙ МУЛЬТИМЕДИЙНОГО КУРСА

«Курс электронного повышения квалификации педагогических работников. Русский язык»

Модули:

Современный урок русского языка. В ритме времени
Виды речевой деятельности на уроках русского языка
Синтаксический анализ как инструмент развития речемыслительной деятельности школьников
Проектная и исследовательская деятельность на уроках русского языка
Инновационные технологии обучения русскому языку
Решение речевых задач на итоговом собеседовании по русскому языку
Технология работы над изложением
Технология работы над сочинением. Моделирование письменного высказывания
Проектирование образовательного процесса по русскому языку в общеобразовательной школе

Содержание

1. Описание и содержание курса	2
1.1. Описание курса 1.2. Содержание и объем курса	2 2
2. Работа с курсом	5
2.1. Начало работы с курсом.	5
2.2. Варианты прохождения обучения.	6
2.3. Начальная страница курса	8
2.4. Описание основных элементов управления курсом..	8
2.5. Изучение разделов курса	8
2.6. Завершение работы с курсом..	9
2.7. О персональных данных	9
3. Технические характеристики курса	9

1. Описание и содержание курса

1.1. Описание курса

Курс электронного повышения квалификации педагогических работников. Русский язык — это сборник из 9 модулей формата лонгрид для повышения квалификации учителей русского языка общеобразовательных организаций по актуальным вопросам обучения русскому языку.

1.2. Содержание и объем курса

Модуль 1. Современный урок русского языка. В ритме времени

Введение
Вопросы современного образования
Веяния времени и педагогика
Современное общество
Проверьте себя
Современный человек
Информация - сила
Коммуникация завтра
Факторы отставания
Клиповое мышление
Плюсы и минусы клипового мышления
Современное общество и образование
Итоговое тестирование

Модуль 2. Виды речевой деятельности на уроках русского языка

Введение
Что такое деятельность
Проверьте себя
Речевая деятельность
Структура речевой деятельности
Варианты речевой деятельности
Речевая деятельность и мышление
Механизм осмысления речи
Как развить навык осмысления речи?
Механизм речевой памяти
Механизм упреждающего анализа и синтеза
Итоговое тестирование

Модуль 3. Синтаксический анализ как инструмент развития речемыслительной деятельности школьников

Введение
Актуальный взгляд на предложение
Синтаксический анализ предложения
Проверьте себя
Типы связи в сложном предложении
Проверьте себя
Связь придаточных в предложении
Проверьте себя
Осложненные предложения
Проверьте себя
Актуальное членение предложения
Структура предложения
Составление предложений
Проверьте себя
Принципы построения развернутого ответа
Проверьте себя
Виды работ по составлению предложений
Проверьте себя
Синтаксическая схема предложения
Проверьте себя
Распространение предложений
Проверьте себя
Отдельные виды распространения
Проверьте себя
Итоговое тестирование

Модуль 4. Проектная и исследовательская деятельность на уроках русского языка

Введение
Различия проекта и исследования
Проверьте себя
Проектная деятельность во внеурочное время
Формы организации
Условия проектирования
Алгоритм проектирования
Роль учителя в проекте
Организация учебного исследования
Различия в видах деятельности
Возрастные аспекты учебного исследования
Алгоритм учебного исследования
Организация исследовательской деятельности
Результаты исследовательской деятельности
Итоговое тестирование

Модуль 5. Инновационные технологии обучения русскому языку

Введение
Как не перепутать технологию и метод?
Технологические методы обучения
Этапы проектирования технологии
Будьте в тренде!
Буктрейлер
Проверьте себя
Педагогическая мастерская
Квест
Веб-квест
Итоговое тестирование

Модуль 6. Решение речевых задач на итоговом собеседовании по русскому языку

Введение
Организация итогового устного собеседования
Проверьте себя
Трудности устного собеседования
Типичные ошибки учеников
На что обратить внимание при подготовке
Проверьте себя
Монолог
Восемь смысловых вопросов
Повествование на основе описания фотографии
Проверьте себя
Структура повествования
Повествование на основе жизненного опыта
Проверьте себя
Рассуждение по поставленному вопросу
Проверьте себя
Диалог
Тема «Праздник»
Проверьте себя
Тема «Поход»
Проверьте себя
Тема «Мода»
Проверьте себя
Итоговое тестирование

Модуль 7. Технология работы над изложением

Введение
Характеристики видов письменных работ
Проверьте себя
Типологические ошибки в построении текста
Технология работы над изложением
Виды изложений
Проверьте себя
Определение микротем текста
Микротемы в коротком тексте
Технологический план работы над изложением
Проверьте себя
Итоговое тестирование

Модуль 8. Технология работы над сочинением. Моделирование письменного высказывания

Введение
Работа над сочинением
Проверьте себя
Построение предложения
Система действий для создания связного высказывания
Пример работы над сочинением
Проверьте себя
Связь изложения и сочинения
Итоговое тестирование

Модуль 9. Проектирование образовательного процесса по русскому языку в общеобразовательной школе

Введение
Орфографическая грамотность в 5-7 классах
Алгоритмы решения орфографических задач
Работа с текстом на уроке
Упражнения по работе с текстом
Проверьте себя
Профильное обучение русскому языку
Алгоритм подготовки к итоговому сочинению
Обмен опытом
Итоговое тестирование

Характеристики объема модулей курса:

Продолжительность курса: 2 - 36 часов
Упражнений в модуле: 1-18
Заданий итогового теста: 5

2. Работа с курсом

2.1. Начало работы с курсом

Курс разработан в соответствии международным стандартом передачи данных SCORM 1.2 / 2004 и предназначен для установки в систему дистанционного обучения (СДО/LMS). Курс устанавливается в СДО администратором и запускается слушателем в соответствии с инструкцией пользователя СДО. В случае возникновения затруднений с запуском курса следует обращаться к администратору системы дистанционного обучения.

2.2. Варианты прохождения обучения

1) В виде «коробочного» решения.

Для данного варианта прохождения обучения пользователю необходимо обратиться к разработчику с запросом о приобретении SCORM-пакета конкретного курса, чтобы в дальнейшем установить его в собственную систему дистанционного обучения. При таком обучении каждый пользователь имеет одну из трех ролей: обучаемый/слушатель, преподаватель или администратор.

Слушатели могут проходить назначенные им преподавателем либо администратором СДО курсы и просматривать отчетность по результатам своего обучения, оставлять отзывы и указывать рейтинги для курсов с использованием встроенной системы обратной связи.

На преподавателя возложены функции управления процессом обучения: это назначение курсов слушателям, просмотр отчетов об их деятельности и редактирование учетных записей. Права отдельного преподавателя на выполнение каждого из этих действий могут быть индивидуально сконфигурированы администратором СДО.

Администратор осуществляет управление СДО: это регистрация, редактирование и удаление учетных записей слушателей и преподавателей, просмотр и редактирование отчетов, назначение курсов, назначение прав преподавателей, создание и редактирование новостей, установка SCORM-пакета курса в СДО.

Стоимость лицензии на «коробочный» курс в виде SCORM-пакета рассчитывается индивидуально для каждой организации, для уточнения информации напишите нам на почту по электронному адресу: e-learning@nd.ru.

Установка программного обеспечения

Для установки программного обеспечения администратором в СДО:

Распакуйте zip-архив с курсом.
В собственной СДО нажмите на кнопку Сервис > Импорт > Импорт электронных курсов.

В папке из распакованного zip-архива выберите файл imsmanifest.xml и нажмите кнопку «Открыть».

В параметрах импорта все оставляем как есть, нажимаем «Далее >>».

SCORM-пакет программного обеспечения установлен в СДО.

2) В виде SaaS-решений.

Таким видом обучения пользуются индивидуальные предприниматели и компании, у которых нет своей СДО. Стоимость обучения на нашем учебном портале http://edu.nd.ru по одному курсу на 3 месяца составляет 1700 рублей. Стоимость регистрации пользователя на портале (взимается с пользователя один раз) 300 рублей. Для данного варианта прохождения обучения пользователю необходимо написать нам на почту по электронному адресу: e-learning@nd.ru.

2.3. Начальная страница курса

Пример интерфейса темы: «Инновационные технологии обучения русскому языку»

Введение
Современный учитель, если не хочет отстать от времени, уже не может ограничиваться рамками своего предмета. Интерактивные формы, комплексно развивающие школьника — вот то, что требуется сегодня. Как применять в своей работе принцип метапредметности? Какие формы деятельности стоит выбрать, чтобы обеспечить хорошие результаты? Как не перепутать технологию и метод?

Традиционное обучение опирается преимущественно на методику, но в последнее время все больше внимания привлекает технологический подход. Главное его отличие в разделении всего учебного материала на принципиально разные дидактические единицы. Тематические единицы — это тот объем знаний, который ученики должны усвоить. С другой стороны, операционные единицы — это те действия, которыми ученики должны овладеть. И если речь идет о действиях, то технология — это способ преподавания в деятельностной парадигме. Что это значит в контексте русского языка? Речь идет не об изучении языкового материала, а о его использовании в формировании не знания теории языка, а речемыслительной деятельности.

Модуль представлен в формате лонгрид, что позволяет начать обучение сразу после открытия.

2.4. Описание основных элементов управления курсом

Вверх — кнопка позволяет вернуться в самое начало модуля курса;
Вперед — кнопка позволяет перемещаться последовательно к следующему слайду раздела модуля;
Назад — кнопка позволяет перемещаться последовательно к предыдущему разделу модуля (для уточнения ранее пройденного материала);
Меню модуля курса — позволяет осуществлять переход к разным разделам модуля курса через содержание, просматривать страницы со статистикой и помощью;
Крестик — закрывает всплывающие окна.

2.5. Изучение разделов курса

При работе с модулем курса предлагается придерживаться текущего плана изучения материала курса. Слушатель может вернуться в начало материала, нажав кнопку «Вверх». В меню модуля курса можно посмотреть статистику результатов прохождения заданий, нажав соответствующую кнопку, а также посмотреть содержание модуля. С помощью содержания можно перейти к определенному разделу модуля, нажав на название раздела.

В конце модуля предлагается пройти итоговое тестирование. Для начала следует нажать на «Начать тест». Чтобы принять отмеченные ответы и перейти к следующему вопросу, нужно нажать «Принять ответ». Результатом прохождения теста является средний балл ответов на задания итогового теста.

2.6. Завершение работы с курсом

Для завершения работы с курсом следует закрыть окно браузера или СДО, где установлен курс.

2.7. О персональных данных

Ведение персонализированной базы пользователей в курсе не предусмотрено.

3. Технические характеристики курса

Минимальные требования к серверу:

Наличие СДО, поддерживающей стандарт SCORM 1.2/2004;
2 Гб дискового пространства.

Минимальные требования к рабочему месту слушателя:

Процессор 1 ГГц или выше
Оперативная память: не менее 1 Гб
Видеокарта и монитор: SVGA (1024x768, High Color 16 bit)
Звуковая карта (не обязательно)
Базовая операционная система: Microsoft® Windows 7 или выше
Актуальные версии браузеров (с отключенной блокировкой всплывающих окон):
- Yandex browser
- Microsoft Edge
- Mozilla Firefox
- Google Chrome
- Apple Safari

Минимальные требования к пропускной способности канала связи (сервер-клиент):

1 Мбит/сек

Техническая поддержка

E-mail: support_lms@nd.ru